ASKORIA

Ses formations

• Certifiante · RNCP Animation sportive, culturelle et de Loisirs

  BPJEPS spécialité animateur mention animation socio-éducative ou culturelle

  Rennes (35)

  • 1 552 h
  • 7 550 € en moyenne
  • BAC : BP, BT, bac pro ou techno (NIVEAU 4)
  Objectifs et certification

  Le BPJEPS Animation Socio-Educative et Culturelle est construit à partir des textes réglementaire qui encadrent la formation, et s'appuie sur la logique de l'Approche Compétence traduite dans la signature pédagogique d'ASKORIA, l'Apprendre Autrement. Ainsi, à l'issue de la formation, les stagiaires sont en capacité : d'exercer en autonomie leur activité professionnelle en utilisant une méthodologie adaptée aux activités éducatives, culturelles et sociales. d'assurer la sécurité des tiers et des publics dont ils ont la charge. de mener une action éducative qui s'inscrit dans le projet de la structure. d'encadrer tout type de public, dans tous lieux d'accueil ou de pratique en prenant en compte les contextes territoriaux de vie de ces publics (public vulnérable, en situation de handicap…). valoriser des pratiques éducatives, sociales et culturelles portant les valeurs de l'éducation populaire et celle de leur structure. de soutenir le développement des compétences transversales, comportementales à des fins d'inclusion et de citoyenneté.

  Certification : BPJEPS Spécialité Animateur mention Animation socio-éducative ou culturelle — fiche France compétences

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• Certifiante · RNCP Animation sportive, culturelle et de Loisirs

  CPJEPS - Mention animateur d'activités et de vie quotidienne dans toute structure de loisirs et d'animation socioculturelle

  Proposée en Côtes-d'Armor

  • 1 274 h
  • 5 481 € en moyenne
  • CAP, BEP... (NIVEAU 3)
  Objectifs et certification

  BLOC1 : - Choisir une activité adaptée aux publics en mobilisant différents domaines d'activités afin de favoriser la participation de tous - Définir le contenu d'une séance d'activités s'inscrivant dans le champ de l'éducation populaire et du projet de la structure en choisissant des méthodes, techniques et outils, adaptés aux publics afin d'assurer le bon déroulement de la séance - Animer en sécurité des séances d'activités auprès de groupes en maitrisant des techniques nécessaires à l'activité proposée afin d'encourager la participation des publics, notamment ceux en situation de handicap - Réaliser un bilan des séances d'activités en s'appuyant sur des outils d'évaluation afin d'apporter des améliorations à ses futures séances d'activité BLOC2 : - Aménager les temps de vie quotidienne dans un cadre sécurisant en tenant compte des besoins des publics, notamment en situation de handicap, afin de favoriser leur autonomie - Encadrer un groupe, en sécurité, dans les temps de vie quotidienne en adaptant ses interventions aux lieux et aux publics afin de favoriser l'apprentissage du vivre ensemble dans le respect de chacun BLOC3 : - Identifier sa place et les différents acteurs de son environnement professionnel et/ou de sa structure afin de participer au fonctionnement de celle-ci - Agir au sein d'une équipe de professionnels et/ou bénévoles en proposant des activités en vue de contribuer au projet de la structure - Accueillir les publics au sein de la structure en adaptant sa communication à leurs caractéristiques, notamment les publics en situation de handicap, afin de les accompagner dans la découverte d'activités diversifiées

  Certification : CPJEPS Mention animateur d'activités et de vie quotidienne dans toute structure de loisirs et d'animation socioculturelle — fiche France compétences

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• Certifiante · RNCP Animation sportive, culturelle et de Loisirs

  DEJEPS - Spécialité Animation socio-éducative ou culturelle mention Coordination de projets

  Rennes (35)

  • 2 034 h
  • 9 430 € en moyenne
  • BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
  Objectifs et certification

  - Piloter la mise en oeuvre de projets d'animation. - Soutenir le travail de l'équipe. - Organiser le travail partenarial. - Mettre en oeuvre des démarches participatives d'éducation populaire. - Accompagner l'implication des bénévoles. - Animer des formations au sein de votre équipe. Bloc 1 : • Élaborer et mettre en place une planification de travail dans le cadre d'une action de la structure • Concevoir et animer une réunion participative avec l'équipe sur un sujet choisi avec son tuteur ((ordre du jour, méthodes participatives, outils collaboratifs). • Conduire une action d'accompagnement ou de tutorat • Mener une intervention à visée pédagogique auprès de l'équipe Bloc 2 : • Elaborer un diagnostic partagé de terrain en vue de concevoir un projet d'action dans le champ de l'éducation populaire • Rédiger une fiche-projet à partir du diagnostic réalisé • Élaborer un budget prévisionnel pour le projet défini Bloc 3 : • Mettre en œuvre le projet d'action • Réaliser le bilan d'un projet Bloc4 : • Rencontrer les acteurs en lien avec le projet d'action • Animer une réunion auprès d'un partenaire en lien avec le projet de sa structure • Réaliser une action de communication en lien avec le projet de sa structure • Mener une action de représentation pour promouvoir sa structure • Participer à une instance de concertation

  Certification : DEJEPS Spécialité Animation socio-éducative ou culturelle mention Coordination de projets — fiche France compétences

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• Certifiante · RNCP Spécialites plurivalentes des services aux personnes

  ADVF - Assistant.e de vie aux familles

  Rennes (35)

  • 798 h
  • 7 112 € en moyenne
  • CAP, BEP... (NIVEAU 3)
  Objectifs et certification

  1. Entretenir le logement et le linge d'un particulier : - Etablir une relation professionnelle dans le cadre d'une prestation d'entretien chez un particulier. - Entretenir le logement avec les techniques et les gestes professionnels appropriés. - Entretenir le linge avec les techniques et les gestes professionnels appropriés. 2. Accompagner la personne dans ses activités essentielles du quotidien et dans ses projets : - Etablir une relation professionnelle avec la personne et son entourage. - Prévenir les risques, mettre en place un relais et faire face aux situations d'urgence dans le cadre d'une prestation d'accompagnement. - Aider la personne dans la réalisation de ses projets et à maintenir un lien social. - Aider la personne à faire sa toilette, à s'habiller et à se déplacer. Aider la personne lors des courses, de la préparation et de la prise des repas. Adapter son intervention à la personne en situation de handicap. 3. Assurer le relai du parent dans la garde de l'enfant à domicile : - Définir avec le parent le cadre de l'intervention auprès de l'enfant. - Prévenir les risques et assurer la sécurité de l'enfant. - Accompagner l'enfant dans ses apprentissages de base, dans sa socialisation et lors de ses activités. - Mettre en œuvre les gestes et les techniques professionnels appropriés lors des levers et couchers, de la toilette, de l'habillage et des repas.

  Certification : TP Assistant de vie aux familles — fiche France compétences

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• Certifiante · RNCP Spécialites plurivalentes des services aux personnes

  RCSAD - Titre professionnel de Responsable Coordonnateur-trice de services au domicile

  Rennes (35)

  • 742 h
  • 6 746 € en moyenne
  • BAC+2 : DEUG, BT, DUT... (NIVEAU 5)
  Objectifs et certification

  Le Titre professionnel de Responsable-coordonnateur prépare des professionnels capables de développer l'activité d'une structure de services à domicile et de piloter en proximité les équipes d'intervenants au domicile en garantissant la meilleure qualité de prestation, pour les personnes accompagnées et leur entourage. Positionné au premier niveau d'encadrement, le Responsable coordinateur de services à domicile exerce une responsabilité opérationnelle et managériale dans des structures (entreprises ou associations). L'objectif du responsable coordinateur est de permettre le développement d'une offre de services de qualité par la mise en place à domicile d'activités sociales, médico-sociales et de services à la personne, en : -Informant les usagers / clients sur leurs droits et sur les services proposés. -Les conseillant sur la mise en place d'une prestation à domicile. -Analysant chaque situation individuelle et en ajustant l'intervention au fil de l'eau. -Développant des partenariats facilitant la mise en oeuvre du projet individualisé.

  Certification : TP Responsable-coordonnateur services au domicile — fiche France compétences

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• Certifiante · RNCP Travail social

  CAFDES - Certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de service d'intervention sociale

  Rennes (35)

  • 1 210 h
  • 17 717 € en moyenne
  • BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
  Objectifs et certification

  1) Participer à l'élaboration de projets stratégiques en lien avec la mise en œuvre des politiques publiques ; - Conduire une démarche de diagnostic territorial ; - Apporter une expertise sur la mise en œuvre des politiques publiques en lien avec son champ d'intervention ; - Développer une veille stratégique ; - Elaborer une stratégie de développement du partenariat ; - Travailler en réseau ; - Communiquer sur l'élaboration de projets stratégiques en lien avec les politiques publiques. 2) Définir et piloter le projet d'établissement ou de service ; - Définir les orientations stratégiques du projet d'établissement ou de service ; - Coordonner la démarche d'élaboration du projet d'établissement ou de service ; - Conduire la mise en œuvre du projet d'établissement ou de service ; - Créer les conditions de l'exercice des droits et des libertés des personnes ; - Mettre en œuvre une démarche d'évaluation du projet d'établissement ou de service ; - Communiquer sur la définition et le pilotage du projet d'établissement ou de service 3) Manager et gérer les ressources humaines de l'établissement ou du service ; - Assurer le management d'une équipe ; - Concevoir une organisation du travail ; - Mettre en œuvre une organisation du travail ; - Concevoir et conduire une politique de recrutement ; - Définir et mettre en œuvre une politique de formation et de qualification ; - Mettre en œuvre le cadre réglementaire en lien avec la gestion des ressources humaines de l'établissement ou du service ; - Gérer les relations sociales et les instances représentatives du personnel ; - Communiquer dans le cadre du management et de la gestion des ressources humaines. 4) Gérer les volets économique, financier et logistique de l'établissement ou du service. - Élaborer le budget de l'établissement ou du service ; - Exécuter le budget de l'établissement ou du service ; - Evaluer les besoins en investissements mobiliers, immobiliers et techniques ; - Piloter la logistique ; - Communiquer sur la gestion économique, financière et logistique de l'établissement ou du service.

  Certification : CA Certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de service d'intervention sociale — fiche France compétences

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• Certifiante · RNCP Travail social

  CAFERUIS - Certificat d'aptitude aux fonctions d'encadrement et de responsable d'unité d'intervention sociale

  Rennes (35)

  • 820 h
  • 8 644 € en moyenne
  • BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
  Objectifs et certification

  Piloter l'activité d'une unité d'intervention sociale : - Organiser la mise en œuvre de l'activité ; - Assurer la qualité des projets individuels et collectifs ; - Evaluer les résultats de la mise en œuvre de l'activité ; - Mettre en place un partenariat au service de l'activité ; - Impulser une dynamique de travail en réseau ; - Communiquer dans le cadre du pilotage de l'activité d'une unité d'intervention sociale. Manager et gérer les ressources humaines d'une unité d'intervention sociale - Animer une équipe pluridisciplinaire et pluriprofessionnelle ; - Coordonner l'organisation du travail d'équipe pluridisciplinaire et pluriprofessionnelle dans une approche inclusive ; - Mettre en œuvre les obligations réglementaires ; - Assurer le suivi de la gestion des ressources humaines d'une unité d'intervention sociale ; - Mettre en œuvre les obligations réglementaires ; - Développer les compétences individuelles et les pratiques collectives ; - Appliquer les procédures de recrutement ; - Communiquer dans le cadre du management et de la gestion des ressources humaines d'une unité d'intervention sociale. Gérer les volets administratif, logistique et budgétaire d'une unité d'intervention : - Assurer la gestion administrative d'une unité d'intervention sociale ; - Organiser la logistique d'une unité d'intervention sociale ; - Elaborer le budget prévisionnel d'une unité d'intervention sociale ; - Gérer l'exécution et le suivi du budget d'une unité d'intervention sociale ; - Communiquer dans le cadre de la gestion administrative, logistique et budgétaire d'une unité d'intervention sociale. Contribuer au projet d'établissement ou de service : - Apporter une expertise technique ; - Evaluer le projet d'établissement ou de service ; - Concevoir le projet de l'unité d'intervention sociale en cohérence avec le projet d'établissement ou de service ; - Développer une veille professionnelle ; - Communiquer sur le projet d'établissement ou de service.

  Certification : DE Certificat d'aptitude aux fonctions d'encadrement et de responsable d'unité d'intervention sociale — fiche France compétences

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• Certifiante · RNCP Travail social

  DE - Technicien de l'Intervention Sociale et Familiale

  Rennes (35)

  • 2 002 h
  • 14 640 € en moyenne
  • BAC : BP, BT, bac pro ou techno (NIVEAU 4)
  Objectifs et certification

  BLOC 1 : - Instaurer une relation professionnelle dans le respect de la singularité de la personne/la sphère familiale - Concourir à l'élaboration du projet personnalisé avec la personne/la sphère familiale et l'équipe - Contribuer à la mise en œuvre du projet personnalisé avec la personne/la sphère familiale et l'équipe - Participer à l'évaluation du projet personnalisé avec la personne/la sphère familiale et l'équipe - Mobiliser les actes de la vie quotidienne pour favoriser l'autonomie de la personne/la sphère familiale - Accompagner la personne/la sphère familiale dans les activités de la vie sociale - Communiquer dans le cadre de l'accompagnement social BLOC 2 : - Accompagner le(s) parents/la sphère familiale dans l'accueil de l'enfant/ du jeune - Accompagner le(s) parents/la sphère familiale dans des situations de modification importante de la vie - Participer en lien avec le(s) parents/la sphère familiale au bien-être aux différents stades de développement de l'enfant/du jeune - Accompagner le(s) parents/la sphère familiale dans l'éducation, le développement et la socialisation de l'enfant/du jeune - S'assurer du bon déroulement des visites en présence de tiers - Communiquer dans le cadre du soutien à la fonction parentale BLOC 3 : - Participer au travail d'équipe - Instaurer une collaboration professionnelle avec les partenaires - Contribuer au projet de l'établissement ou de service - Participer à la démarche d'amélioration de la qualité de l'accompagnement - Communiquer dans le cadre du travail d'équipe et partenarial

  Certification : DE Technicien de l'intervention sociale et familiale — fiche France compétences

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• Certifiante · RNCP Travail social

  DEAES - Accompagnant éducatif et social

  Proposée en Côtes-d'Armor, Morbihan

  • 1 413 h
  • 7 741 € en moyenne
  • CAP, BEP... (NIVEAU 3)
  Objectifs et certification

  Le diplôme est structuré en cinq blocs de compétences : 1) Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne 2) Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d'hygiène et de sécurité 3)Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne 4) Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d'intervention 5) Travail en équipe pluri-professionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l'accompagnement de la personne

  Certification : DE Accompagnant éducatif et social — fiche France compétences

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• Certifiante · RNCP Travail social

  DEASS - Diplôme d'état d'Assistant de Service Social

  Rennes (35)

  • 3 442 h
  • 22 376 € en moyenne
  • BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
  Objectifs et certification

  BC1 : Concevoir et conduire un accompagnement social favorisant l'insertion sociale et l'amélioration des conditions de vie : • Instaurer une relation d'aide pour accompagner les personnes dans l'accès et l'exercice de leurs droits et devoirs. • Assurer une fonction d'interface et de médiation entre la personne, les services et les institutions. • Mobiliser et coordonner les ressources de l'environnement pour favoriser l'amélioration globale des conditions de vie dans le respect du secret professionnel. BC2 : Favoriser et soutenir l'autodétermination des individus et des collectifs dans un but d'émancipation : • Soutenir le développement de l'autodétermination et la participation de la personne dans l'élaboration, la mise en œuvre, l'évaluation et l'adaptation de son projet. • Coconstruire, coordonner et évaluer un projet collectif d'action sociale ou de développement social à visée préventive, participative et inclusive. • Conduire une analyse réflexive et éthique prenant en compte les enjeux institutionnels, les pratiques professionnelles et la complexité d'une demande ou d'une situation rencontrée. • Mobiliser et développer ses ressources dans les dimensions émotionnelles, corporelles et sociales. BC3 : S'inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale en lien avec la mise en œuvre des politiques de cohésion sociale : • Assurer une veille professionnelle et diffuser les informations de façon appropriée. • Mobiliser une expertise sectorielle à partir d'un diagnostic partagé avec les parties prenantes sur un territoire. • Développer des dynamiques partenariales et coopérer en réseau dans une logique de continuité des parcours. • Intégrer les questions environnementales et de la transition écologique dans la construction des réponses adaptées et innovantes aux besoins du territoire. BC4 : S'inscrire dans un contexte professionnel du travail social : • Prévoir et organiser ses activités professionnelles. • Adapter sa manière de communiquer aux enjeux des interactions professionnelles. • Appréhender et mobiliser des outils numériques en fonction des besoins et des situations rencontrées. • Agir en responsabilité et coopérer au sein d'une équipe. • S'investir dans une démarche qualité et d'amélioration continue des pratiques professionnelles.

  Certification : DE Assistant de service social — fiche France compétences

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• Certifiante · RNCP Travail social

  DECESF - Diplôme d'Etat de Conseiller en économie sociale et familiale

  Rennes (35)

  • 1 109 h
  • 8 522 € en moyenne
  • BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
  Objectifs et certification

  1. Analyse de situations sociales liées à la vie quotidienne : - Assurer une veille sociale, technique, scientifique, juridique pour l'analyse d'un phénomène social lié à la vie quotidienne ; - Concevoir des actions de conseil, d'animation et de formation dans les domaines de la vie quotidienne. 2. Conseil à visée sociale dans les domaines de la vie quotidienne : - Adapter sa pratique, son expertise en tenant compte de la profession, des savoirs et des techniques ; - Conseiller les personnes ; - Réaliser une étude technique dans les domaines de la consommation, du budget, de l'habitat-logement, de l'environnement-énergie, de la santé-alimentation-hygiène ; - Concevoir et mettre en œuvre des projets pour la gestion locale de l'environnement avec les habitants et les institutions ; - Elaborer un budget ; constituer le dossier de financement ; - Gérer le budget d'une action individuelle ou collective ; - Coordonner une équipe x Garantie de la cohérence des interventions des différents membres de l'équipe. 3. Conduite de l'intervention sociale auprès des publics : - Etablir une relation professionnelle dans un cadre éthique - Instaurer une relation d'accompagnement social - Analyser et diagnostiquer une situation dans sa complexité et sa globalité - Co-construire un plan d'action négocié et accompagner sa mise en œuvre - Evaluer les résultats de l'intervention en favorisant l'implication de la personne - Rechercher et organiser les ressources nécessaires au projet collectif - Mettre en place une relation d'aide, un accompagnement au plan collectif - Impulser, conduire des actions collectives d'animation, de formation, de conseil et d'information auprès des groupes dans les domaines de la vie quotidienne - Evaluer en continu le projet collectif - Concevoir et conduire des projets à dimension territoriale - Impulser et accompagner une dynamique d'équipe projet. 4. Accompagnement éducatif budgétaire : - Analyser les besoins d'un public - Mettre en œuvre un accompagnement éducatif budgétaire 5. Expression et communication écrite et orale : - Elaborer une stratégie de communication à destination de différents publics 6. Communication professionnelle en travail social : - Elaborer une stratégie de communication à destination de différents publics, des professionnels, des partenaires, de son institution - Transmettre des informations auprès des différents acteurs dans un cadre éthique - Appréhender et mobiliser l'environnement numérique 7. Connaissance et analyse des contextes institutionnels : - Développer des actions en partenariat, en réseau et participer à la dynamique institutionnelle - Respecter les logiques institutionnelles et les stratégies organisationnelles - Participer à l'élaboration de documents contractuels avec les partenaires 8. Mobilisation des acteurs et des partenaires : - Représenter le service, l'établissement, l'institution ...

  Certification : DE Conseiller en économie sociale familiale — fiche France compétences

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• Certifiante · RNCP Travail social

  DEEJE - Diplôme d'état d'Educateur de jeunes enfants

  Rennes (35)

  • 3 442 h
  • 22 376 € en moyenne
  • BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
  Objectifs et certification

  • Concevoir l'action éducative adaptée aux besoins, capacités et choix du jeune enfant dans des espaces sécurisants et contenants. • Concevoir et mettre en œuvre des actions de prévention en direction du jeune enfant et d'accompagnement de la parentalité. • Coordonner et animer le projet d'accueil, éducatif et social et de développement durable. • Soutenir le développement harmonieux du jeune enfant et la participation des familles dans l'élaboration, la mise en œuvre, l'évaluation et l'adaptation du projet éducatif. • Coconstruire, coordonner et évaluer un projet éducatif et social collectif ou de développement social à visée préventive, participative et inclusive. • Conduire une analyse réflexive et éthique prenant en compte le cadre réglementaire, les enjeux institutionnels, les pratiques professionnelles et la complexité d'une demande ou d'une situation rencontrée. • Mobiliser et développer ses ressources dans les dimensions émotionnelles, corporelles et sociales. • Assurer une veille professionnelle et diffuser les informations de façon appropriée. • Mobiliser une expertise sectorielle à partir d'un diagnostic partagé avec les parties prenantes sur un territoire. • Développer des dynamiques partenariales et coopérer en réseau dans une logique de continuité des parcours. • Intégrer les questions environnementales et de la transition écologique dans la construction des réponses adaptées et innovantes aux besoins du territoire. • Prévoir et organiser ses activités professionnelles. • Adapter sa manière de communiquer aux enjeux des interactions professionnelles. • Appréhender et mobiliser des outils numériques en fonction des besoins et des situations rencontrées. • Agir en responsabilité et coopérer au sein d'une équipe. • S'investir dans une démarche qualité et d'amélioration continue des pratiques professionnelles.

  Certification : DE Educateur de jeunes enfants — fiche France compétences

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• Certifiante · RNCP Travail social

  DEES - Diplôme d'état Educateur Spécialisé

  Rennes (35)

  • 3 442 h
  • 22 376 € en moyenne
  • BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
  Objectifs et certification

  - Concevoir et mettre en œuvre l'animation du quotidien comme support à la relation éducative. - Mobiliser toute situation pour favoriser les apprentissages des règles de vie en société. - Coordonner des actions socio-éducatives dans et hors l'établissement ou le service. - Soutenir le développement de l'autodétermination et la participation de la personne dans l'élaboration, la mise en œuvre, l'évaluation et l'adaptation de son projet éducatif. - Coconstruire, coordonner et évaluer un projet collectif d'action éducative ou de développement social à visée préventive, participative et inclusive. - Conduire une analyse réflexive et éthique prenant en compte les enjeux institutionnels, les pratiques professionnelles et la complexité d'une demande ou d'une situation rencontrée. - Mobiliser et développer ses ressources dans les dimensions émotionnelles, corporelles et sociales. - Assurer une veille professionnelle et diffuser les informations de façon appropriée. - Mobiliser une expertise sectorielle à partir d'un diagnostic partagé avec les parties prenantes sur un territoire. - Développer des dynamiques partenariales et coopérer en réseau dans une logique de continuité des parcours. - Intégrer les questions environnementales et de la transition écologique dans la construction des réponses adaptées et innovantes aux besoins du territoire. - Prévoir et organiser ses activités professionnelles. - Adapter sa manière de communiquer aux enjeux des interactions professionnelles. - Appréhender et mobiliser des outils numériques en fonction des besoins et des - situations rencontrées. - Agir en responsabilité et coopérer au sein d'une équipe. - S'investir dans une démarche qualité et d'amélioration continue des pratiques professionnelles.

  Certification : DE Educateur spécialisé — fiche France compétences

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• Certifiante · RNCP Travail social

  DEETS - Diplôme d'état d'Educateur technique spécialisé

  Rennes (35)

  • 3 442 h
  • 22 376 € en moyenne
  • BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
  Objectifs et certification

  BC1 : Concevoir et conduire un accompagnement social favorisant l'insertion sociale et l'amélioration des conditions de vie : - Elaborer et animer des situations d'apprentissage adaptées à la personne. - Organiser les postes de travail, la production et l'activité en vue du développement des compétences. - Coordonner les actions dans le cadre du parcours socioprofessionnel. BC2 : Favoriser et soutenir l'autodétermination des individus et des collectifs dans un but d'émancipation : - Soutenir le développement de l'autodétermination et la participation de la personne dans l'élaboration, la mise en œuvre, l'évaluation et l'adaptation de son projet éducatif. - Coconstruire, coordonner et évaluer un projet collectif d'action éducative ou de développement social à visée préventive, participative et inclusive. - Conduire une analyse réflexive et éthique prenant en compte les enjeux institutionnels, les pratiques professionnelles et la complexité d'une demande ou d'une situation rencontrée. - Mobiliser et développer ses ressources dans les dimensions émotionnelles, corporelles et sociales. BC3 : S'inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale en lien avec la mise en œuvre des politiques de cohésion sociale : - Assurer une veille professionnelle et diffuser les informations de façon appropriée. - Mobiliser une expertise sectorielle à partir d'un diagnostic partagé avec les parties prenantes sur un territoire. - Développer des dynamiques partenariales et coopérer en réseau dans une logique de continuité des parcours. - Intégrer les questions environnementales et de la transition écologique dans la construction des réponses adaptées et innovantes aux besoins du territoire. BC4 : S'inscrire dans un contexte professionnel du travail social : - Prévoir et organiser ses activités professionnelles. - Adapter sa manière de communiquer aux enjeux des interactions professionnelles. - Appréhender et mobiliser des outils numériques en fonction des besoins et des situations rencontrées. - Agir en responsabilité et coopérer au sein d'une équipe. - S'investir dans une démarche qualité et d'amélioration continue des pratiques professionnelles.

  Certification : DE Educateur technique spécialisé — fiche France compétences

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• Certifiante · RNCP Travail social

  DEIS - Diplôme d'État d'Ingénierie Sociale

  Rennes (35)

  • 875 h
  • 16 891 € en moyenne
  • BAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
  Objectifs et certification

  L'ingénieur social est l'accompagnateur des équipes de direction dans la construction de projets institutionnels et partenariaux. Chefs de projets, chargés de mission, conseillers techniques… ce professionnel expert des politiques sociales exerce des fonctions d'expertise, de conseil, de conception, de développement et d'évaluation appliquées aux domaines des politiques sociales et de l'intervention sociale. Il concentre son activité sur une dynamique d'ingénierie et sur la conduite de projets et viennent renforcer les équipes de direction, et aux côtés des cadres managers, pour participer à la construction des organisations de demain. Avec le DEIS, je peux : - Analyser et problématiser les questions sociales, - Interroger les politiques et les actions, - Proposer et conduire des projets complexes en mobilisant les ressources nécessaires, - Suivre et évaluer les projets dans une dynamique prospective.

  Certification : DE Ingénierie sociale — fiche France compétences

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• Certifiante · RNCP Travail social

  DEME_Diplôme d'État de Moniteur Éducateur

  Rennes (35)

  • 2 002 h
  • 14 640 € en moyenne
  • BAC : BP, BT, bac pro ou techno (NIVEAU 4)
  Objectifs et certification

  - Accompagner le développement des potentialités des personnes. - Soutenir la mise en place de leur projet personnalisé. - Animer la vie de groupe. - Construire des activités d'apprentissage, de loisirs, culturelles dans une posture d'écoute, d'observation, et de compréhension au côté d'un collectif professionnel.

  Certification : DE Moniteur éducateur — fiche France compétences

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• Certifiante · RNCP Travail social

  DEMF - Diplôme d'État de médiateur familial

  Rennes (35)

  • 597 h
  • 8 432 € en moyenne
  • BAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
  Objectifs et certification

  Le médiateur familial accompagne les familles et plus particulièrement les couples en situation de séparation ou de rupture en proposant un cadre et un processus spécifique axé sur la communication et la négociation. Il exerce ainsi une profession de spécialisation s'appuyant sur une expérience professionnelle acquise dans le champ de l'accompagnement familial, social, sanitaire, juridique, éducatif ou psychologique. Ainsi, à l'issue de la formation, l'apprenant est capable d'accueillir les personnes et d'évaluer leur besoin, informer et orienter vers les services compétents, de construire et mener des actions dans le cadre d'une médiation familiale, de développer des partenariats et des réseaux utiles à la médiation familiale. - Contractualiser et garantir le cadre de la médiation - Aider à préciser la nature du conflit, les besoins et les intérêts de chacun - Etablir la reconnaissance réciproque du bien fondé de chacun - Restaurer les liens et accompagner le changement - Analyser et évaluer une situation familiale - Comprendre les différents systèmes familiaux - Informer sur la démarche de médiation et promouvoir une culture de médiation - Développer les partenariats utiles à la médiation familiale et s'inscrire dans des réseaux - Faire évoluer sa pratique de médiateur familial contribuer à la formation des médiateurs familiaux et à la sensibilisation des autres professionnels

  Certification : DE Médiateur familial — fiche France compétences

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• Certifiante · RNCP Travail social

  MAITRE DE MAISON EN SECTEUR SANITAIRE, SOCIAL ET MEDICO-SOCIAL

  Rennes (35)

  • 458 h
  • 3 100 € en moyenne
  • CAP, BEP... (NIVEAU 3)
  Objectifs et certification

  - Planifier et prioriser son activité en prenant en compte les besoins et attentes/expressions de la /des personnes et les aléas du quotidien, selon l'organisation de l'établissement ou du service ; - Adapter le cadre de vie à la situation, aux attentes et au projet de la personne accompagnée afin de le rendre agréable, confortable et sécurisé ; - Garantir l'entretien des espaces privatifs et/ou des espaces de vie communs en le réalisant, le supervisant ou le contrôlant, en appliquant les règles d'hygiène et de sécurité, les protocoles liés à l'entretien du cadre de vie, dans le respect de l'intimité des personnes et en visant une pratique écoresponsable ; - Garantir l'entretien du linge en le réalisant, le supervisant ou le contrôlant en cas de sous-traitance, en appliquant les règles d'hygiène et de sécurité et en visant une pratique écoresponsable ; - Gérer les temps de repas en collaboration avec les personnels concernés afin de favoriser le plaisir et l'envie de manger dans le respect des règles d'hygiène et de sécurité alimentaire et en assurant l'interface avec la société de restauration en cas de sous-traitance selon l'organisation de l'établissement ou du service ; - Gérer les stocks et les achats du quotidien et/ou d'une activité ponctuelle (cadre collectif) dans la limite des responsabilités fixées en équipe pluri-professionnelle et selon le projet de la personne (cadre individuel) ; - Assurer une veille active et participer à la mise en sécurité physique des personnes lors d'incident ou d'accident en lien avec l'équipe pluriprofessionnelle et selon les protocoles en vigueur au sein de l'établissement ou du service ; - Adapter sa pratique professionnelle lors de la réalisation des actes de la vie courante en tenant compte du projet, des besoins et des expressions de la personne ou des personnes accompagnées et des problématiques techniques rencontrées ; - Adapter son accompagnement dans les actes de la vie courante, sa communication et sa posture à la situation de la personne afin de lui permettre de s'approprier son environnement de vie et de favoriser un bien-être physique et psychologique ; - Participer au développement et au maintien des capacités de la personne à s'inscrire dans son quotidien au travers des actes de la vie courante, en s'appuyant sur des temps de vie individuels et/ou collectifs, dans le respect du projet de la personne et en lien avec l'équipe pluriprofessionnelle ; - Contribuer à l'hygiène et au confort de la personne dans le cadre strict défini par la règlementation et le projet d'établissement ou de service, en articulation avec l'équipe ; - Intervenir en prévention ou lors de situations problématiques avec la posture adaptée dans le cadre défini en équipe pluri-professionnelle ; - Se positionner comme maître de maison dans son établissement ou service en situant le cadre d'intervention et en mesurant son rôle et les limites de sa fonction ; - Communiquer au sein de l'équipe pluri-professionnelle ...

  Certification : Maître de maison en secteur social et médico-social — fiche France compétences

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• Certifiante · RNCP Travail social

  Moniteur d'atelier en milieu de travail protégé

  Rennes (35)

  • 1 526 h
  • 5 513 € en moyenne
  • BAC : BP, BT, bac pro ou techno (NIVEAU 4)
  Objectifs et certification

  Le Moniteur d'atelier exerce en Entreprise Adaptée (EA) et en Etablissement et Service d'Aide par le Travail (ESAT), auprès de personnes en situation de handicap. Sa mission est d'assurer la production de biens et de services comme support au développement, à l'accès à l'autonomie, à l'accompagnement, à l'épanouissement de la personne et/ou à l'insertion dans le milieu de travail « ordinaire ». Le Moniteur d'atelier doit tenir compte de la diversité des publics dont les comportements, attentes et expressions sont complexes, pour favoriser l'inclusion et le développement des compétences sociales et professionnelles des personnes accompagnées.

  Certification : Moniteur d'atelier en milieu de travail protégé — fiche France compétences

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• Certifiante · RNCP Travail social

  SDN - Surveillant de nuit en secteur social, médico-social et sanitaire

  Rennes (35)

  • 459 h
  • 3 113 € en moyenne
  • CAP, BEP... (NIVEAU 3)
  Objectifs et certification

  - Assurer la sécurité des personnes et des biens, - Accompagner des personnes, - Participer à l'équipe pluri-professionnelle, - Repérer et gérer en autonomie les incidences de la nuit sur les personnes accompagnées. A l'issue d'un parcours de formation au CQP Surveillant de nuit en secteur social, médico social et sanitaire, le stagiaire est en capacité de se positionner en tant que professionnel de la sécurité des biens et des personnes, intervenir auprès de personnes dans un contexte social, médico social et sanitaire, assurer la prévention des incidents ou accidents, identifier les situations d'urgence afin d'intervenir selon les priorités, assurer les 1ers secours en situation de travail et être acteur de la prévention, intervenir en cas d'incendie, mettre en oeuvre des modalités d'accompagnement adaptées au cadre de vie de la personne, prendre en compte les besoins de la personne dans le cadre de son intervention, adopter une posture bientraitante, repérer les problématiques selon les publics, alerter, prévenir et gérer des situations problématiques, répondre aux enjeux d'un accompagnement adapté en équipe, coopérer avec l'équipe et l'ensemble des acteurs, concilier l'exercice professionnel avec les exigences du travail de nuit, préserver une bonne hygiène de vie en tenant compte de ses besoins physiologiques, concilier vie professionnelle et vie privée en trouvant un compromis entre récupération efficace et maintien d'une vie sociale

  Certification : CQP Surveillant de nuit en secteur social, médico-social et sanitaire — fiche France compétences

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